Digesto

Legislación Educativa

Consultá el conjunto de normas educativas migradas, filtrando por índice, año, tipo y estado. Descargá cada documento en PDF.

Decreto Nac. Nº 140 Año 2015

Decreto Nac. 140 del año 2015

Aprueba  la reglamentación del Capítulo VIII, Educación, de la LEY DE EJECUCIÓN DE LA PENA PRIVATIVA DE LA LIBERTAD, N° 24.660 —texto según la LEY N° 26.695— que como Anexo I forma parte integrante del presente Decreto. El  MINISTERIO DE EDUCACIÓN será la autoridad de aplicación de las obligaciones en materia educativa del ESTADO NACIONAL […]

Nº 1077 Año 2015 Estado: Anulada

Resolución 1077 del año 2015

ADHIERE al Régimen de Licencias por Paternidad aprobado por Ley 5028- Licencia por paternidad, de la Legislatura de la Provincia de Río Negro, para todo el personal docente. ESTABLECE que los beneficios y condiciones enmarcados en dicha Ley son los que figuran en el anexo I de la presente.

Índice: 18 LICENCIA y JUSTIFICACIONES de INASISTENCIAS DOCENTES: Reglamento- Resoluciones específicas- Acuerdos Paritarios
Resolución Nº 1421 Año 2015

Resolución 1421 del año 2015

DECLARA  de Interés Educativo los proyectos de Formación Permanente presentados por el Instituto de El Bolsón, según se indican en el Anexo I de la presente Resolución.  Los  proyectos forman parte del Programa Nacional de Formación Permanente “Nuestra Escuela” y el puntaje se enmarcará en la normativa nacional del Consejo Federal de Educación.

Resolución Nº 1555 Año 2015

Resolución 1555 del año 2015

DEJA SIN EFECTO, en todos sus términos, a partir de la presente, la Resolución Nº 84/96, por la cual se aprobó el Régimen de Evaluación, Acreditación, Certificación y Promoción para la Modalidad Adultos y los Boletín de Evaluación de alumnos para las Escuelas de Educación Básica de Adultos, y Talleres Laborales. APRUEBA, a partir de […]

Resolución Nº 1702 Año 2015

Resolución 1702 del año 2015

DECLARA de Interés educativo el proyecto de capacitación “El aprendizaje y la atención desde la psicomotricidad. ¿Porqué los niños/as se mueven tanto?”, destinado a equipos técnicos y docentes de educación inicial, primaria y especial, a desarrollarse en distintas localidades de la provincia de Río Negro, durante el ciclo lectivo 2015, con una carga horaria de […]

Resolución Nº 2333 Año 2015

Resolución 2333 del año 2015

DECLARA de Interés Educativo los proyectos de Formación Permanente presentados por la Universidad Nacional de Río Negro, según se indican en el Anexo I de la presente Resolución. ESTABLECE que los proyectos forman parte del Programa Nacional de Formación Permanente “Nuestra Escuela” y el puntaje se enmarcará en la normativa nacional del Consejo Federal de […]

Resolución Nº 2169 Año 2015

Resolución 2169 del año 2015

DECLARA de Interés Educativo el proyecto de capacitación “Actualización en el desarrollo integral de la primera infancia” presentado por la Asociación Civil Red Pikler Viedma-Patagones, en el Anexo I de la presente se indica cronograma de los seminarios.

Resolución Nº 1624 Año 2015

Resolución 1624 del año 2015

APROBAR, por excepción para el ciclo lectivo 2015, el Plan de Estudios y Régimen de Correlatividades de la carrera “Tecnicatura Superior en Seguridad y Ejecución Penal” de tres años de duración con cursado presencial, en el Instituto Provincial de la Administración Pública – IPAP- (A- 59), de la ciudad de Viedma, según obra en el […]

Resolución Nº 2471 Año 2015

Resolución 2471 del año 2015

DEJA SIN EFECTO, las incumbencias para el Título: Guía y Técnico Superior en Turismo – Código 4077, otorgadas por Comisión de Títulos, por haberse detectado errores de sobre valoración en las mismas.

Resolución Nº 2505 Año 2015

Resolución 2505 del año 2015

DEJA SIN EFECTO, las incumbencias para el título Diseño Imagen y Sonido Código 3775, otorgadas por las Resoluciones Nº 1961/13, 2023/11, 1965/14 y 322/10 por haberse detectado sub-valoración en el cargo Maestro Especial Artes Audiovisuales (Código 254). DETERMINA para el título mencionado anteriormente las incumbencias y  alcances determinados en el Anexo I de la presente […]